ĐẠO ĐỨC
Tiết 29: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2)
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Người khuyết tật là những người mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt. Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ.
- Nếu được giúp đỡ, cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn, họ sẽ vui hơn.
2.Kỹ năng: Thông cảm với người khuyết tật.
- Đồng tình với những ai biết giúp đỡ người khuyết tật.
- Phê bình, nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ người khuyết tật hoặc chê chọc người khuyết tật.
3.Thái độ: Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. GV: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận.
2. HS: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1p
3p

1p
12p




























12p



























5p





2p
A. Ổn định
B. Bài cũ
C. Bài mới
1. Giới thiệu:
2. Hoạt động 1:
Bày tỏ ý kiến



























Hoạt động 2:
Xử lý tình huống

























Hoạt động 3:
Liên hệ thực tế




D.Củng cố – Dặn dò


- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học?
Những người ntn thì được gọi là người khuyết tật?
Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật.
GV nhận xét.
Yêu cầu HS dùng thẻ màu đỏ, xanh, vàng.Màu đỏ(không tán thành)vàmàu xanh(tán thành) Các ý kiến đưa ra:
+ Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian.
+ Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của trẻ em.
+ Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước.
+ Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc của HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm ra tiền.
+ Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện.
GVkết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những ...
* Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huống sau:
Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1 nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu trọc 1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng trường. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó.
Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm. Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì?
Kết luận: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người khuyết tật. Khi gặp người khuyết tật đang gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức vì những công việc đơn giản với người bình thường lại hết sức khó khăn với những ngườikhuyết tật.
* HS tự kể về 1 việc làm mà em đã giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật.
Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng kết bài học.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích.
- Hát

- HS trả lời, bạn nhận xét.
- Hồng bị liệt cả hai chân.
- Những người bị tàn tật, bị liệt chân hoặc tay.



-HS bày tỏ ý kiến tán thành không, tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ thẻ màu.

Màu đỏ.


Màu đỏ..

Màu đỏ.


Màu đỏ.




Màu xanh.


-HS chú ý nghe và ghi nhớ.

Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống